¿Qué es la juventud?
Juventud: lo que me enseñó un joven, viejo amigo. Cursaba el quinto ciclo en la universidad; en esos tiempos trabajaba como profesor de grupo de estudios y, eventualmente, enseñaba en academias preuniversitarias cursos de matemáticas y razonamiento matemático.
21 de julio · 512 palabras
El autor, siendo un profesor universitario, encontró un anuncio para enseñar un curso de matemáticas que acababa de tomar. Después de ubicar a su futuro alumno, el autor se sorprendió al encontrarse con un hombre mayor de 65 años llamado Paulet.
A pesar de la gran diferencia de edad, los dos se hicieron buenos amigos y compañeros de estudio, y se dieron la mano en cada curso que llevaban juntos.
El autor quedó impresionado por la dedicación y la fuerza de voluntad de Paulet, admirando su determinación y pasión por el aprendizaje en una edad en la que muchos otros están retirados.
Si bien el autor inicialmente se sintió incómodo por la gran brecha generacional, se dio cuenta de que las diferencias de edad no importan cuando se trata de perseguir la educación y el crecimiento personal.
La historia muestra la importancia de seguir aprendiendo a cualquier edad y de no limitarse a uno mismo debido a la edad o las circunstancias.
Juventud: lo que me enseñó un joven, viejo amigo.
Cursaba el quinto ciclo en la universidad; en esos tiempos trabajaba como profesor de grupo de estudios y, eventualmente, enseñaba en academias preuniversitarias cursos de matemáticas y razonamiento matemático.
Acababa de llevar un curso de mi especialidad y encontré un aviso en el que se requería una persona que enseñara a un alumno de otra universidad justamente el curso que yo había acabado de llevar, y, dicho sea de paso, me gustó mucho ese curso, pues fue el primero de mi especialidad.
Llamé a mi futuro alumno, pero no lo ubiqué; luego él me llamó y acordamos una cita. Pude percibir que su voz era muy extraña, pero no le tomé mayor importancia.
El día que nos encontramos quedamos en vernos en la cafetería de la universidad; como no lo conocía, me dio algunas señas de su persona, pero estas señas fueron bastante extrañas, pues me describió sólo el color del maletín y de los zapatos que llevaba puestos.
Cuando llegué al lugar pactado, busqué a Paulet, ese fue el nombre que me dio. No había mucha gente en la cafetería en ese momento, así que a lo lejos veía a un señor bastante mayor con las características que me dio mi futuro alumno. Dudosamente me acerqué y le pregunté: ¿eres Paulet?
Sí, me dijo muy atento y se presentó, confirmando nuestras identidades. Aún no salía de mi asombro: yo tenía a duras penas 20 años y tenía como alumno a una persona de más o menos 65 años. La verdad, al principio me sentí bastante extraño, pero poco a poco nos hicimos buenos amigos. Compartimos nuestros estudios; así ambos nos dábamos la mano, ya que él estaba cursando casi los mismos cursos que yo en la universidad, porque estudiaba mi misma carrera. Cada curso que yo llevaba prácticamente lo volvía a estudiar al darle clases de reforzamiento a Paulet.
Era impresionante ver a un hombre de su edad con tanta decisión, tanta fuerza de voluntad y tanto deseo por estudiar.
Trataba de no preguntarle por qué a su edad recién estaba estudiando, pero al ver su dedicación y voluntad la pregunta se hacía necia.
Años más tarde, Paulet llegó a hacer su tesis y titularse meses antes de que yo lo hiciera. Me demostró que no es importante la edad cuando uno de verdad tiene deseos de estudiar y de aprender. Me demostró, a muy temprana edad, que yo podría, de hecho, conseguir mucho más de lo que podía imaginar, pues yo, entre comillas, lo tenía todo: todo para lograr lo que yo quisiera.
Muchas veces veía a algún compañero lamentarse de que no tenía tiempo para estudiar, de que no tenía dinero, de que estaba desmotivado o que simplemente se sentía inconforme... Eso, en verdad, es un chiste.
¡Gracias, querido amigo Máximo Paulet Vera!
¿Qué opinas de esto? Quisiera que compartas tu opinión,
Un abrazo,
Fernando Calagua.
http://wasanga.com/fcalagua
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