Factores Que Intervienen en la Toma de Decisión en los Jóvenes para Estudiar una Carrera Universitaria.
Resumen Esta investigación está desarrollada en un contexto especial del tránsito de nivel media superior a nivel universitario, en el porqué los jóvenes deciden continuar o no sus estudios profesionales y una vez que identifiquen las causas se pretende que en investigaciones futuras se pueda dar so
Lic. Albino Martínez Ayala
14 de December · 1186 palabras.
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🕘 Resumen
El artículo presenta los resultados de una investigación realizada en La Piedad, Michoacán sobre la población estudiantil de preparatoria que no continúa sus estudios universitarios. La ciudad cuenta con una variedad de instituciones tanto públicas como privadas, lo que hace parecer que todos los sectores están cubiertos. Sin embargo, la investigación muestra que muchos estudiantes de preparatoria no consideran continuar sus estudios universitarios, por razones económicas o por falta de información sobre las opciones que tienen disponibles. Se analiza la importancia de la infraestructura, los docentes, la calidad académica, las carreras, los costos, las becas y el ambiente estudiantil en la elección de una universidad. Además, se cuestiona si la preparatoria ofrece información suficiente sobre la importancia de continuar con estudios universitarios. En conclusión, es importante que la población estudiantil tenga acceso a información clara y confiable sobre las opciones universitarias y se tomen en cuenta políticas que fomenten la educación superior asequible y accesible en la región.Este artículo es realizado en base a la experiencia, estudio y conocimiento por más de tres años en el medio educativo de nivel medio superior (Preparatoria) así como del nivel Superior (Universidad) haciendo un énfasis total a mi ciudad natal La Piedad Michoacán. Para dar una introducción a este tema es necesario mencionar que en la ciudad se cuenta con Preparatorias de las cuales 6 son Privadas, 2 por cooperación y 4 restantes son públicas por lo que en primera instancia todos los sectores de la población están cubiertos, el segundo punto a considerar es que en la Ciudad se encuentran instaladas varias Universidades 3 Privadas y 1 pública contando con otras 2 de modalidades en sistema abierto (sabatino) y por consecuencia llegamos a la siguiente conclusión que todos los sectores están cubiertos al menos este panorama se percibe así.
Es por eso que me di a la tarea de investigar, entrevistar y analizar que está pasando con la población estudiantil de jóvenes preparatorianos que no deciden seguir estudiando después de esta etapa. Y los resultados que se obtuvieron se presentan en las siguientes explicaciones después de revisar tanto el aspecto social, económico y educativo de la ciudad.
Preparatoria:
1¿Te gustaría seguir estudiando una carrera Universitaria?
Si ___ No___
2¿Por qué?
En caso de contestar no pasar a la pregunta 8
3 ¿En qué universidad Te gustaría seguir estudiando?
4 ¿Por qué?
5 ¿Qué es lo primero que identificas en una Universidad para tomarla como tu primera opción?
infraestructura
docentes
calidad académica
carreras
costos
becas
ambiente estudiantil
otra
6 ¿Cuál?
7 ¿Qué es lo más importante que debería tener una Universidad para elegirla?
8 En tu familia (casa) ¿Cuántas personas han estudiado una carrera Universitaria?
1___ 2___ 3 o más ___ Nadie___
9 En tu preparatoria ¿Te han hablado de la importancia de estudiar una carrera Universitaria?
Si___ No___
¿Qué te han dicho?
10 ¿Cuál crees que es la mayor causa de que los jóvenes no estudien una carrera Universitaria?
11 ¿Para ti cual sería un factor por el que no estudiarías una carrera Universitaria?
12 ¿Qué harías para motivar a los jóvenes por estudiar una carrera Universitaria?
Se utilizo una encuesta como método de medición donde se presentan las siguientes conclusiones, de acuerdo a lo analizado en las respuestas de las muestras tomadas y con los puntos a tratar.
El punto número uno es el social, la ciudad sigue siendo un tanto conservadora y tradicionalista donde los aspectos de familia, influyen, en demasía para la toma de decisiones, en los integrantes de la misma, un ejemplo muy mencionado en las entrevistas realizadas a los jóvenes, padres de familia y sociedad, era que coincidían en que los hijos, deben estudiar lo mismo que el papá o en su caso de algún familiar cercano (tío, abuelo, hermano, etc.) por lo tanto un cierto número de jóvenes se ven influenciado por su familia en elegir una carrera universitaria. Otro ejemplo muy marcado es que muchos de los jóvenes deciden, estudiar algo o en alguna universidad por las cuestiones de amistad o de noviazgo, ejemplo Es que mis amigos se van a ir a Guadalajara y yo también me voy a ir, no buscan un objetivo educativo sino de “afinidad” o de “amistad”.
El segundo punto es el económico y en gran parte el más importante ya que la mayoría de las familias de la ciudad están en un nivel socioeconómico medio por lo tanto no todos los jóvenes tienen la posibilidad de estudiar la Universidad, ya sea porque tiene que contribuir con los gastos de la familia o porque simplemente no les alcanza para gastar en estudio y aunque algunos eligen una Universidad Pública y estudian ahí fue por necesidad, no por gusto ya que posiblemente no eligen la carrera de su agrado, “de lo que hay se gasta” y otro factor es que muchas de las ocasiones se cree que estudiar en una escuela privada es realmente costoso y no tienen, ni siquiera la inquietud o el valor de atreverse a preguntar por becas, financiamientos, o apoyos de la instituciones privadas. Y por ultimo y no menos importante, es la falta de empleo en la ciudad, son muy pocas empresas las que existen y muy pocos los que se aventuran para enfrentarse a una ciudad más grande y económicamente más activa. Esto genera que el mayor anhelo del joven de preparatoria es terminar la misma, para después irse a Estados Unidos trabajar y mandar dinero para sus familias.
El tercer punto es el aspecto Educativo, como inicio es importante mencionar que no todas las Preparatorias cuentan con área de Orientación Vocacional y este trabajo se lo dejan a las Universidades creyendo que ellas son quien deben dar la información y aunque en parte es cierto no se les debe cargar el trabajo a ellas, porque cada preparatoria debe hablar, trabajar, motivar y orientar, desde con tiempo, a los jóvenes para que sigan con sus estudios profesionales, Otro punto, es que los jóvenes no saben y no valoran la calidad de algunas de la Universidades instaladas en la ciudad, creen, que porque estar ahí no son buenas, siendo esto una total falta de conocimiento, y de desprecio hacia ellas, otra punto a considerar es que la variedad de licenciaturas que se ofrece no es muy variado, limitando al consumidor en sector muy especifico. Esto lo tendrían que valorar las Universidades teniéndolo como un área de oportunidad o de mejora. Es necesario comentar que el sector económico alto de la ciudad es decir preparatorias privadas, en un 90% eligen salir de la ciudad para estudiar su carrera universitaria. Mientras que muchos de los jóvenes que deciden salir fuera, para estudiar del sector medio, creen, que por ir a una ciudad fuera aunque sea a una Universidad pública gastaran menos que si estudian en una Privada de la ciudad, percepción totalmente errónea a menos que la licenciatura de su gusto no se encuentre en ninguna de la universidades locales se justifica la salida pero para otras que si las hay no le veo mucho caso “cuestión de percepciones”.
Para concluir este tema considero cerrar con una frase que todos hemos escuchado alguna vez “no hay mejor herencia que se le pueda dejar a los hijos que la educación” Traduzcámoslo cada quien a su manera y como a cada quien se le acomode y que cada uno de nosotros contribuyamos para que tengamos mejores ciudadanos, mejores jóvenes, mejores estudiantes, pero sobre todo mejores personas, para cambiarle la cara a esta ciudad y a este país. Y sin duda alguna, la mejor herramienta será la Educación.
Bibliografía
• (1991), Educación y sociología, México, Colofón.
• Anuies (1998). La educación superior en el siglo XXI. México: Anuies.(http://www.anuies.mx).
• García, Maldonado J. Vitelio (s/a). Globalización y calidad de la educación. En Revista Mexicana de Pedagogía (pp., 69-87).
• Ruiz, Castillo, Amparo (1992). Crisis, educación y poder en México. México: Plaza y Valdés.
Lic. Albino Martínez Ayala