Aprender un Idioma Extranjero Incrementa las Habilidades Cognitivas
Se dice que viajar abre la mente, pero los últimos estudios científicos sugieren que el aprendizaje de una segunda lengua, puede aumentar nuestras capacidades cognitivas, mejorar nuestra capacidad
12 de October · 330 palabras.
馃晿 Resumen
La creencia popular dice que viajar abre la mente, pero estudios cient铆ficos recientes sugieren que aprender un segundo idioma puede aumentar nuestras habilidades cognitivas, mejorar la resoluci贸n de problemas, aumentar la memoria y retrasar la aparici贸n de la enfermedad de Alzheimer en la vejez.
El aprendizaje de ingl茅s o franc茅s, por ejemplo, puede aportar beneficios m谩s all谩 de las oportunidades de carrera y comunicaci贸n.
Investigaciones anteriores sugirieron que el biling眉ismo podr铆a interferir con el desarrollo acad茅mico e intelectual de los ni帽os, pero investigaciones recientes muestran que el aprendizaje y uso de un segundo idioma solo puede otorgar beneficios a las capacidades cognitivas de las personas, independientemente de la edad.
El cerebro recibe un entrenamiento que deja sus habilidades de resoluci贸n de problemas en plena forma y listo para el pr贸ximo desaf铆o, lo que mejora su funci贸n ejecutiva.
Las conclusiones indican una mejora de la cognici贸n que debe ser trascendida a una introducci贸n m谩s amplia en la educaci贸n de la lengua extranjera.
Parece que ahora podemos a帽adir con seguridad un mayor poder cerebral a la lista de beneficios que el aprender ingl茅s o franc茅s pueden aportar, junto con los beneficios m谩s tangibles de las oportunidades de carrera, la capacidad de comunicaci贸n y el hecho de que la inserci贸n laboral para aquellos con un curso de idiomas en el extranjero es m谩s f谩cil y m谩s satisfactoria.
Entonces, 驴c贸mo se entiende que aprender un nuevo idioma aumentar谩 nuestra capacidad cerebral y qu茅 habilidades cognitivas estar铆amos desarrollando si tomamos un curso de franc茅s?
Durante gran parte del siglo XX, investigadores pedag贸gicos y pol铆ticos casi no pod铆an hablar de biling眉ismo sin llegar al concepto de "interferencia". Se consideraba en general que el aprendizaje de un segundo idioma interfer铆a con el desarrollo acad茅mico e intelectual de los ni帽os. Sin embargo, las 煤ltimas investigaciones indican que el aprendizaje y el uso de una segunda lengua s贸lo pueden otorgar beneficios a nuestras capacidades cognitivas, independientemente de la edad de la persona interesada. Esto no da por tierra con la teor铆a de la "interferencia", sino que la explica c贸mo un desaf铆o cognitivo que los hablantes de una segunda lengua deben resolver activamente.
El cerebro recibe un entrenamiento que deja a sus habilidades de resoluci贸n de problemas en plena forma y listo para el pr贸ximo desaf铆o. Los cerebros de las personas que est谩n aprendiendo un segundo idioma tienen una funci贸n ejecutiva mejorada. Esto quiere decir que estos cerebros tienen un sistema de mando m谩s eficiente y ajustado finamente para el manejo de las tareas que requieren planificaci贸n, resoluci贸n de problemas y para la realizaci贸n de m煤ltiples tareas.
Ana Jones es asesora en Programas de Idiomas en el extranjero
http://www.kellscollege.com/
